|
|
UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS) |
|
|||
|
FAKULTAS FACULTY |
TEKNIK |
||||
|
PROGRAM STUDI STUDY PROGRAM |
TEKNIK INFORMATIKA |
||||
|
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER LESSON PLAN |
|||||
|
Nomer Dokumen Document Number FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022 |
Nomer Revisi Revision Number 0 |
Halaman Page - |
Tanggal Penyusunan Compilation Date 02-Sep-2024 |
||
|
Mata Kuliah Course |
Kode Code |
Rumpun MK Specialisation |
Bobot Credit |
Semester Semester |
||||||||||||
|
Analisis dan Perancangan Berbasis Objek |
JTI 042 |
- |
3 Sks |
7 |
||||||||||||
|
Pengesahan Confirmation |
Dosen Pengembang RPS Lesson Plan Coordinator |
Koordintaor MK Coordinator |
Ketua Program Studi Head of Study Program |
|||||||||||||
|
(Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom) |
(Dr. Arief Hidayat, S.Kom., M.Kom) |
( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom ) |
||||||||||||||
|
LEARNING OBJECTIVES |
CPL-Prodi yang dibebankan MK Learning Objectives of Study Program Given to the Course |
|
||||||||||||||
|
CPL03 (PENGETAHUAN) |
Memiliki kompetensi untuk menganalisis persoalan computing yang kompleks untuk mengidentifikasi solusi pengelolaan proyek teknologi bidang informatika/ilmu komputer dengan mempertimbangkan wawasan perkembangan ilmu transdisiplin |
|||||||||||||||
|
CPL06 (KETRAMPILAN KHUSUS) |
Kemampuan menganalisis, merancang, membuat dan mengevaluasi user interface dan aplikasi interaktif dengan mempertimbangkan kebutuhan pengguna dan perkembangan ilmu transdisiplin. |
|||||||||||||||
|
CPL08 (SIKAP) |
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, taat hukum, dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. |
|||||||||||||||
|
CPL10 (KETRAMPILAN UMUM) |
Memiliki kemampuan (pengelolaan) manajerial tim dan kerja sama (team work), manajemen diri, mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis dengan baik dan mampu melakukan presentasi. |
|||||||||||||||
|
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Course Learning Objective |
|
|||||||||||||||
|
CPMK032 (CPL03) |
Mampu menganalisis permasalahan computing |
|||||||||||||||
|
CPMK033 (CPL03) |
Mampu memberikan solusi berbasis computing |
|||||||||||||||
|
CPMK061 (CPL06) |
Mampu menganalisis dan merancang user interface dan aplikasi interaktif dengan mempertimbangkan kebutuhan pengguna dan perkembangan ilmu transdisiplin. |
|||||||||||||||
|
CPMK081 (CPL08) |
Mampu menginternalisasi nilai-nilai ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa |
|||||||||||||||
|
CPMK101 (CPL10) |
Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi |
|||||||||||||||
|
CPMK102 (CPL10) |
Mampu mengelola diri sendiri |
|||||||||||||||
|
CPMK103 (CPL10) |
Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis |
|||||||||||||||
|
Kemampuan Akhir tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK) Sub Course Learning Objective |
|
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK0321 (CPMK032) |
Kemampuan menganalisis permasalahan computing pada analisis dan perancangan berbasis objek |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK0331 (CPMK033) |
Kemampuan memberikan solusi berbasis computing pada analisis dan perancangan berbasis objek |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK0611 (CPMK061) |
Kemampuan menganalisis dan merancang user interface dan aplikasi interaktif dengan mempertimbangkan kebutuhan pengguna dan perkembangan ilmu transdisiplin dalam menganalisis dan merancang berorientasi objek |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK0811 (CPMK081) |
Kemampuan untuk bertingkah laku menghargai nilai-nilai kemanusiaan dalam melakukan kegiatannya berdasarkan agama, moral, dan etika. |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK1011 (CPMK101) |
Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam mengannalisis dan merancang berorientasi objek pada teknologi informasi |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK1021 (CPMK102) |
Kemampuan mengelola diri dalam menganalisis dan merancang sistem berbasis objek |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK1031 (CPMK103) |
Kemampuan menyajikan gagasan analisis dan perancangan berbasis objek secara lisan dan tertulis |
|||||||||||||||
|
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK CorrelationLearning Objective of The Course to Sub Course Learning Objective |
|
|||||||||||||||
|
Tuliskan peta matriks antara CPL dengan CPMK (Sub CP MK)
|
||||||||||||||||
|
Diskripsi Singkat MK Course Short Description |
Mata kuliah ini mahasiswa belajar konsep menganalisa dan merancang pemrograman berorientasi objek yang akan digunakan untuk mempersiapkan dan merancang sebuah sistem informasi dan kelak digunakan untuk melakukan pelaporan kerja praktek dan penelitian tugas akhir. Mahasiswa diajarkan bagaimana menganalisa kebutuhan sistem, merancang desain dengan menggunakan use case diagram, activity diagram, sequence diagram, dan class diagram. |
|||||||||||||||
|
Bahan kajian: Materi Pembelajaran
Study Material: Learning Materials |
Tuliskan materi / bahan kajian MK, secara rinci, dengan penulisan secara berurut
|
|||||||||||||||
|
Pustaka References |
Utama Main |
|
||||||||||||||
|
Tuliskan referensi utama dalam susunan berurut
1. Rosa A. S; M. Shalahuddin; Rekayasa Perangkat Lunak: Terstruktur dan Berorientasi Objek, Informatika, Bamdung, 2016
2. Dennis, Alan; Wixom, Barbara Haley; Tegarden, David; System Analysis & Design: An Object-Oriented Approach with UML, 5th Edition, Wiley, 2015 3. Ias Sommerville, Software Engineering 9th Edition, Addison-Wesley, ISBN 978-0-13-703515-1, 2011 |
||||||||||||||||
|
Pendukung Supporting |
|
|||||||||||||||
|
Tuliskan Pustaka penunjang , dituliskan secara berurut
1. Pratama F, I; Rancang Bangun Aplikasi Presensi Multi Event Dengan Qr-Code Berbasis Restful Web Service, 2020
2. Pratama F, I; IMPLEMENTING RESTFUL WEB SERVICE IN MENTOR SEARCH SYSTEM WITH AGILE SCRUM METHODOLOGY, 2023 |
||||||||||||||||
|
Dosen Pengampu Lecturer |
Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom |
|||||||||||||||
|
Mata Kuliah Syarat Prerequisite |
|
|||||||||||||||
|
Minggu Ke Week |
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Sub Course Learning Objective |
Penilaian Assesment |
Bentuk Pembelajaran; Metode pembelajaran; Penugasan Mahasiswa Learning Form; Learning Method; Assignment; |
Materi Pembelajaran Learning Paltform
|
Bobot Penilaian Scoring Weight (%) |
|||||||||||
|
Indikator Indicator |
Kriteria Criteria |
|||||||||||||||
|
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
Tatap Muka Face To Face (5) |
Daring Online (6) |
(7) |
(8) |
|||||||||
|
1-2 |
Kemampuan menganalisis permasalahan computing pada analisis dan perancangan berbasis objek dan Kemampuan untuk bertingkah laku menghargai nilai-nilai kemanusiaan dalam melakukan kegiatannya berdasarkan agama, moral, dan etika. |
Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ulang konsep perancangan berorientasi objek dan UML |
Ketepatan dan penguasaan |
|
E-learning |
[1,2] |
25.00 |
|||||||||
|
3-4 |
Kemampuan memberikan solusi berbasis computing pada analisis dan perancangan berbasis objek serta Kemampuan menyajikan gagasan analisis dan perancangan berbasis objek secara lisan dan tertulis |
Mahasiswa mampu mejelaskan konsep usecase diagram dan mampu merancang usecase sesuai topik yang disepakati |
Ketepatan dan penguasaan |
|
E-learning |
1 |
7.50 |
|||||||||
|
5-6 |
Kemampuan memberikan solusi berbasis computing pada analisis dan perancangan berbasis objek serta Kemampuan menyajikan gagasan analisis dan perancangan berbasis objek secara lisan dan tertulis |
Mahasiswa mampu mejelaskan konsep activity diagram dan mampu merancang activity diagram sesuai topik yang disepakati |
Ketepatan dan penguasaan |
|
E-learning |
1 |
7.50 |
|||||||||
|
7 |
Kemampuan menganalisis dan merancang user interface dan aplikasi interaktif dengan mempertimbangkan kebutuhan pengguna dan perkembangan ilmu transdisiplin dalam menganalisis dan merancang berorientasi objek serta Kemampuan mengelola diri dalam menganalisis dan merancang sistem berbasis objek |
Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan antara konsep ide dan hasil desain usecase serta activity diagram |
Ketepatan dan penguasaan |
|
E-learning |
1 |
35.00 |
|||||||||
|
8 |
Ujian Tengah Semester |
0.00 |
||||||||||||||
|
9-10 |
Kemampuan memberikan solusi berbasis computing pada analisis dan perancangan berbasis objek serta Kemampuan menyajikan gagasan analisis dan perancangan berbasis objek secara lisan dan tertulis |
Mahasiswa mampu mejelaskan konsep sequence diagram dan mampu merancang sequence diagram sesuai topik yang disepakati |
Ketepatan dan penguasaan |
|
E-learning |
1 |
7.50 |
|||||||||
|
11-12 |
Kemampuan memberikan solusi berbasis computing pada analisis dan perancangan berbasis objek serta Kemampuan menyajikan gagasan analisis dan perancangan berbasis objek secara lisan dan tertulis |
Mahasiswa mampu mejelaskan konsep class diagram dan mampu merancang class diagram sesuai topik yang disepakati |
Ketepatan dan penguasaan |
|
E-learning |
1 |
7.50 |
|||||||||
|
13-15 |
Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam mengannalisis dan merancang berorientasi objek pada teknologi informasi |
Mahasiswa mampu menjelaskan dan merancang tugas proyek diantaranya konsep ide, perancangan usecase, activity diagram, sequence diagram dan class diagram |
Ketepatan dan penguasaan |
|
E-learning |
1 |
10.00 |
|||||||||
|
16 |
Ujian Akhir Semester |
0.00 |
||||||||||||||
|
Total Bobot |
100 |
|||||||||||||||
|
|
UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS) |
|
|||
|
FAKULTAS FACULTY |
TEKNIK |
||||
|
PROGRAM STUDI STUDY PROGRAM |
TEKNIK INFORMATIKA |
||||
|
RENCANA ASESMEN ASSESMENT PLAN |
|||||
|
Nomer Dokumen Document Number FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022 |
Nomer Revisi Revision Number 0 |
Halaman Page - |
Tanggal Penyusunan Compilation Date 02-Sep-2024 |
||
|
Mata Kuliah Course |
Kode Code |
Rumpun MK Specialisation |
Bobot Credit |
Semester Semester |
||||||||||||
|
Analisis dan Perancangan Berbasis Objek |
JTI 042 |
- |
3 Sks |
7 |
||||||||||||
|
Pengesahan Confirmation |
Dosen Pengembang RPS Lesson Plan Coordinator |
Koordintaor MK Coordinator |
Ketua Program Studi Head of Study Program |
|||||||||||||
|
(Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom) |
(Dr. Arief Hidayat, S.Kom., M.Kom) |
( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom ) |
||||||||||||||
| NO |
Presensi |
Praktek |
Presentasi |
UTS |
UAS |
Tugas Kelompok |
Total Bobot |
|||||||||
| 1 |
CPMK032 - Mampu menganalisis permasalahan computing |
0 |
0 |
0 |
5 |
0 |
5 |
10 |
||||||||
| 2 |
CPMK033 - Mampu memberikan solusi berbasis computing |
0 |
0 |
0 |
5 |
5 |
5 |
15 |
||||||||
| 3 |
CPMK061 - Mampu menganalisis dan merancang user interface dan aplikasi interaktif dengan mempertimbangkan kebutuhan pengguna dan perkembangan ilmu transdisiplin. |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
5 |
25 |
||||||||
| 4 |
CPMK081 - Mampu menginternalisasi nilai-nilai ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa |
0 |
5 |
5 |
0 |
0 |
5 |
15 |
||||||||
| 5 |
CPMK101 - Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
10 |
||||||||
| 6 |
CPMK102 - Mampu mengelola diri sendiri |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
0 |
10 |
||||||||
| 7 |
CPMK103 - Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis |
0 |
5 |
0 |
5 |
0 |
5 |
15 |
||||||||
| Total Bobot | 100 | |||||||||||||||
Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran:Small Group Discussion,Role-Play & Simulation,Discovery Learning,Self-Directed Learning,Cooperative Learning,Collaborative Learning,Contextual Learning,Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka,PT=Penugasan Terstuktur,BM=Belajar Mandiri.