|
|
UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS) |
|
|||
|
FAKULTAS FACULTY |
TEKNIK |
||||
|
PROGRAM STUDI STUDY PROGRAM |
TEKNIK INFORMATIKA |
||||
|
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER LESSON PLAN |
|||||
|
Nomer Dokumen Document Number FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022 |
Nomer Revisi Revision Number 0 |
Halaman Page - |
Tanggal Penyusunan Compilation Date 02-Sep-2024 |
||
|
Mata Kuliah Course |
Kode Code |
Rumpun MK Specialisation |
Bobot Credit |
Semester Semester |
||||||||||||
|
Bahasa Indonesia |
UWH104TI |
- |
2 Sks |
1 |
||||||||||||
|
Pengesahan Confirmation |
Dosen Pengembang RPS Lesson Plan Coordinator |
Koordintaor MK Coordinator |
Ketua Program Studi Head of Study Program |
|||||||||||||
|
(Ardian Fachreza, ST., M.Kom) |
(Ardian Fachreza, ST., M.Kom) |
( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom ) |
||||||||||||||
|
LEARNING OBJECTIVES |
CPL-Prodi yang dibebankan MK Learning Objectives of Study Program Given to the Course |
|
||||||||||||||
|
CPL08 (SIKAP) |
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, taat hukum, dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. |
|||||||||||||||
|
CPL10 (KETRAMPILAN UMUM) |
Memiliki kemampuan (pengelolaan) manajerial tim dan kerja sama (team work), manajemen diri, mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis dengan baik dan mampu melakukan presentasi. |
|||||||||||||||
|
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Course Learning Objective |
|
|||||||||||||||
|
CPMK081 (CPL08) |
Mampu menginternalisasi nilai-nilai ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa |
|||||||||||||||
|
CPMK101 (CPL10) |
Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi |
|||||||||||||||
|
CPMK102 (CPL10) |
Mampu mengelola diri sendiri |
|||||||||||||||
|
CPMK103 (CPL10) |
Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis |
|||||||||||||||
|
Kemampuan Akhir tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK) Sub Course Learning Objective |
|
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK0811 (CPMK081) |
Kemampuan untuk bertingkah laku menghargai nilai-nilai kemanusiaan dalam melakukan kegiatannya berdasarkan agama, moral, dan etika. |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK1011 (CPMK101) |
Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan kolaborasi menggunakan bahasa indonesia dalam manajemen proyek teknologi informasi |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK1021 (CPMK102) |
Kemampuan mengelola diri dalam menggunakan bahasa indonesia |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK1031 (CPMK103) |
Kemampuan menyajikan gagasan bahasa indonesia secara lisan dan tertulis |
|||||||||||||||
|
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK CorrelationLearning Objective of The Course to Sub Course Learning Objective |
|
|||||||||||||||
|
Tuliskan peta matriks antara CPL dengan CPMK (Sub CP MK)
|
||||||||||||||||
|
Diskripsi Singkat MK Course Short Description |
|
|||||||||||||||
|
Bahan kajian: Materi Pembelajaran
Study Material: Learning Materials |
Tuliskan materi / bahan kajian MK, secara rinci, dengan penulisan secara berurut
|
|||||||||||||||
|
Pustaka References |
Utama Main |
|
||||||||||||||
|
Tuliskan referensi utama dalam susunan berurut
Etika Komunikasi: Buku-buku yang membahas tentang etika berkomunikasi, seperti etika berbahasa, etika berdebat, dan etika dalam komunikasi lintas budaya.
Psikologi Komunikasi: Buku-buku yang membahas tentang proses komunikasi, faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi, dan hambatan komunikasi. Keterampilan Berbicara: Buku-buku yang memberikan panduan tentang teknik berbicara di depan umum, presentasi, dan negosiasi. Penulisan Akademik: Buku-buku yang membahas tentang cara menulis karya ilmiah, laporan, dan proposal. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI): Sumber utama untuk mencari arti kata dan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. |
||||||||||||||||
|
Pendukung Supporting |
|
|||||||||||||||
|
Tuliskan Pustaka penunjang , dituliskan secara berurut
Jurnal Komunikasi: Jurnal yang membahas tentang teori dan praktik komunikasi, termasuk komunikasi interpersonal, kelompok, dan organisasi.
Jurnal Psikologi: Jurnal yang membahas tentang aspek psikologis komunikasi, seperti persepsi, sikap, dan motivasi. Jurnal Pendidikan: Jurnal yang membahas tentang pembelajaran bahasa dan komunikasi. Website resmi lembaga bahasa: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kemendikbudristek, menyediakan berbagai sumber daya, seperti kamus, tata bahasa, dan contoh teks. |
||||||||||||||||
|
Dosen Pengampu Lecturer |
Ardian Fachreza, ST., M.Kom |
|||||||||||||||
|
Mata Kuliah Syarat Prerequisite |
- |
|||||||||||||||
|
Minggu Ke Week |
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Sub Course Learning Objective |
Penilaian Assesment |
Bentuk Pembelajaran; Metode pembelajaran; Penugasan Mahasiswa Learning Form; Learning Method; Assignment; |
Materi Pembelajaran Learning Paltform
|
Bobot Penilaian Scoring Weight (%) |
|||||||||||
|
Indikator Indicator |
Kriteria Criteria |
|||||||||||||||
|
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
Tatap Muka Face To Face (5) |
Daring Online (6) |
(7) |
(8) |
|||||||||
|
1 |
Kemampuan untuk bertingkah laku menghargai nilai-nilai kemanusiaan dalam melakukan kegiatannya berdasarkan agama, moral, dan etika. |
Menjelaskan pentingnya etika berkomunikasi dalam lingkungan kerja |
Mampu memberikan contoh kasus pelanggaran etika komunikasi dan dampaknya |
|
- |
Artikel, video |
7.50 |
|||||||||
|
2 |
Kemampuan mengelola diri dalam menggunakan bahasa indonesia |
Mengidentifikasi gaya komunikasi yang efektif |
Mampu memilih gaya komunikasi yang sesuai dengan situasi dan audiens |
|
- |
Materi presentasi |
4.00 |
|||||||||
|
3 |
Kemampuan menyajikan gagasan bahasa indonesia secara lisan dan tertulis |
Menyusun surat resmi |
Mampu menulis surat resmi dengan tata bahasa yang baik dan benar |
|
- |
Template surat resmi |
5.00 |
|||||||||
|
4 |
Kemampuan untuk bertingkah laku menghargai nilai-nilai kemanusiaan dalam melakukan kegiatannya berdasarkan agama, moral, dan etika. |
Menghargai keberagaman budaya dalam berkomunikasi |
Mampu berkomunikasi secara efektif dengan orang dari latar belakang budaya yang berbeda |
|
- |
Studi kasus |
7.50 |
|||||||||
|
5 |
Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan kolaborasi menggunakan bahasa indonesia dalam manajemen proyek teknologi informasi |
Berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok |
Mampu menyampaikan pendapat dan mendengarkan pendapat orang lain |
|
- |
Materi tentang dinamika kelompok |
6.67 |
|||||||||
|
6 |
Kemampuan menyajikan gagasan bahasa indonesia secara lisan dan tertulis |
Menyusun laporan kelompok |
Mampu menyusun laporan kelompok yang sistematis dan koheren |
|
- |
Template laporan |
5.00 |
|||||||||
|
7 |
UTS |
0.00 |
||||||||||||||
|
8 |
Kemampuan mengelola diri dalam menggunakan bahasa indonesia |
Mengelola waktu dalam bekerja kelompok |
Mampu membagi tugas dan menyelesaikan pekerjaan sesuai tenggat waktu |
|
- |
Tools manajemen waktu |
4.00 |
|||||||||
|
9 |
Kemampuan menyajikan gagasan bahasa indonesia secara lisan dan tertulis |
Menyiapkan presentasi yang menarik |
Mampu membuat slide presentasi yang informatif dan visual |
|
- |
Template presentasi |
5.00 |
|||||||||
|
10 |
Kemampuan menyajikan gagasan bahasa indonesia secara lisan dan tertulis |
Menyampaikan presentasi dengan percaya diri |
Mampu berbicara di depan umum dengan jelas dan lancar |
|
- |
Teknik public speaking |
5.00 |
|||||||||
|
11 |
Kemampuan mengelola diri dalam menggunakan bahasa indonesia |
Mengatasi pertanyaan saat presentasi |
Mampu menjawab pertanyaan dengan tepat dan sopan |
|
- |
Tips menjawab pertanyaan |
4.00 |
|||||||||
|
12 |
Menyusun proposal proyek |
Menyusun proposal proyek |
Mampu menyusun proposal proyek yang jelas dan realistis |
|
- |
Template proposal |
23.17 |
|||||||||
|
13 |
Menyusun proposal proyek |
Menyusun proposal proyek |
Presentasi akhir, laporan |
|
- |
Rubrik penilaian proyek |
23.17 |
|||||||||
|
14 |
UAS |
0.00 |
||||||||||||||
|
Total Bobot |
100 |
|||||||||||||||
|
|
UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS) |
|
|||
|
FAKULTAS FACULTY |
TEKNIK |
||||
|
PROGRAM STUDI STUDY PROGRAM |
TEKNIK INFORMATIKA |
||||
|
RENCANA ASESMEN ASSESMENT PLAN |
|||||
|
Nomer Dokumen Document Number FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022 |
Nomer Revisi Revision Number 0 |
Halaman Page - |
Tanggal Penyusunan Compilation Date 02-Sep-2024 |
||
|
Mata Kuliah Course |
Kode Code |
Rumpun MK Specialisation |
Bobot Credit |
Semester Semester |
||||||||||||
|
Bahasa Indonesia |
UWH104TI |
- |
2 Sks |
1 |
||||||||||||
|
Pengesahan Confirmation |
Dosen Pengembang RPS Lesson Plan Coordinator |
Koordintaor MK Coordinator |
Ketua Program Studi Head of Study Program |
|||||||||||||
|
(Ardian Fachreza, ST., M.Kom) |
(Ardian Fachreza, ST., M.Kom) |
( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom ) |
||||||||||||||
| NO |
Presensi |
Praktek |
Presentasi |
UTS |
UAS |
Tugas Kelompok |
Total Bobot |
|||||||||
| 1 |
CPMK081 - Mampu menginternalisasi nilai-nilai ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa |
0 |
10 |
10 |
0 |
0 |
10 |
30 |
||||||||
| 2 |
CPMK101 - Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
0 |
20 |
||||||||
| 3 |
CPMK102 - Mampu mengelola diri sendiri |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
0 |
20 |
||||||||
| 4 |
CPMK103 - Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
10 |
30 |
||||||||
| Total Bobot | 100 | |||||||||||||||
Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran:Small Group Discussion,Role-Play & Simulation,Discovery Learning,Self-Directed Learning,Cooperative Learning,Collaborative Learning,Contextual Learning,Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka,PT=Penugasan Terstuktur,BM=Belajar Mandiri.