|
|
UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS) |
|
|||
|
FAKULTAS FACULTY |
TEKNIK |
||||
|
PROGRAM STUDI STUDY PROGRAM |
TEKNIK INFORMATIKA |
||||
|
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER LESSON PLAN |
|||||
|
Nomer Dokumen Document Number FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022 |
Nomer Revisi Revision Number 0 |
Halaman Page - |
Tanggal Penyusunan Compilation Date 02-Sep-2024 |
||
|
Mata Kuliah Course |
Kode Code |
Rumpun MK Specialisation |
Bobot Credit |
Semester Semester |
||||||||||||
|
Pendidikan Kewarganegaraan |
UWH103TI |
- |
2 Sks |
1 |
||||||||||||
|
Pengesahan Confirmation |
Dosen Pengembang RPS Lesson Plan Coordinator |
Koordintaor MK Coordinator |
Ketua Program Studi Head of Study Program |
|||||||||||||
|
(TAKWIM AZAMI, SH., M.Kn) |
(TAKWIM AZAMI, SH., M.Kn) |
( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom ) |
||||||||||||||
|
LEARNING OBJECTIVES |
CPL-Prodi yang dibebankan MK Learning Objectives of Study Program Given to the Course |
|
||||||||||||||
|
CPL01 (SIKAP) |
Mengintegrasikan dan mengedepankan nilai islam yang tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran) |
|||||||||||||||
|
CPL10 (KETRAMPILAN UMUM) |
Memiliki kemampuan (pengelolaan) manajerial tim dan kerja sama (team work), manajemen diri, mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis dengan baik dan mampu melakukan presentasi. |
|||||||||||||||
|
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) Course Learning Objective |
|
|||||||||||||||
|
CPMK011 (CPL01) |
Mampu memahami nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah: tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran) |
|||||||||||||||
|
CPMK101 (CPL10) |
Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi |
|||||||||||||||
|
CPMK102 (CPL10) |
Mampu mengelola diri sendiri |
|||||||||||||||
|
CPMK103 (CPL10) |
Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis |
|||||||||||||||
|
Kemampuan Akhir tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK) Sub Course Learning Objective |
|
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK0111 (CPMK011) |
Kemampuan memahami nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah: tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran) dalam berkewarganegaraan |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK1011 (CPMK101) |
Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan kolaborasi dengan dasar berkewarganegaraan dalam manajemen proyek teknologi informasi |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK1021 (CPMK102) |
Kemampuan mengelola diri dalam berkewarganegaraan |
|||||||||||||||
|
SUB-CPMK1031 (CPMK103) |
Kemampuan menyajikan gagasan kewarganegaraan secara lisan dan tertulis |
|||||||||||||||
|
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK CorrelationLearning Objective of The Course to Sub Course Learning Objective |
|
|||||||||||||||
|
Tuliskan peta matriks antara CPL dengan CPMK (Sub CP MK)
|
||||||||||||||||
|
Diskripsi Singkat MK Course Short Description |
Mata kuliah PKn merupakan mata kuliah Dasar Umum (MKDU) yang wajib diberikan di perguruan tinggi strata S1 yang berfungsi sebagai orientasi mahasiswa dalam memantapkan wawasan dan semangat kebangsaan, cinta tanah air, demokrasi, kesadaran hukum, bela negara, dan demokrasi. Selain itu, dalam mata kuliah ini juga dijelaskan tentang bagaimana konsep wawasan nusantara, ketahanan nasional, serta politik dan strategi nasional yang diharapkan dapat membantu mahasiswa menghayati dan memiliki nilai- nilai dan sikap karakter yang bermanfaat, sehingga dapat menjadi warganegara yang baik serta Pendidikan Anti Korupsi sehingga mahasiswa mampu memahami tentang koorupsi ,penyebabnya, nilai nilai anti korupsi dan mahasiswa punya peran dalam mencegah terjadinya korupsi |
|||||||||||||||
|
Bahan kajian: Materi Pembelajaran
Study Material: Learning Materials |
Tuliskan materi / bahan kajian MK, secara rinci, dengan penulisan secara berurut
|
|||||||||||||||
|
Pustaka References |
Utama Main |
|
||||||||||||||
|
Tuliskan referensi utama dalam susunan berurut
1. Tim ICCE UIN Syarif Hidayatullah, Pendidikan Kewargaan: Demokrasi,HAM dan masyarakat Madani, Jakarta , 2006
2. Sri Harini Dwiyanti, Pendidikan Kewarganegaraan, Pustaka Pelajar , Yogyakarta , 2012 3. Dwi Winarno, Paradigma baru Pend Kewarganegaraan, Bumi Aksara, Surakarta, 2006 4. Miriam Budiarjo. Dasar-dasar Ilmu Politik. Jakarta. Gramedia Pustaka Media.Jakarta, 2008. 5. Budiharjo. Miriam. 1996. Demokrasi di Indonesia, Demokrasi Parlementer dan Demokrasi Pancasila. Jakarta: Gramedia. 6. Suryono Hasan, Ilmu Negara Suatu Pengantar, UNS Press,Surakarta, 2005 7. Basah , Sjachran, Ilmu Negara Pengantar , Metode dan Sejarah Perkembangan, Citra Aditya, Bandung 1997 8. Dirjen Dikti, Modul Acuan Proses Pembelajaran MK Pengembangan Kepribadian, Dikti, Jakarta, 2003. 9. dll |
||||||||||||||||
|
Pendukung Supporting |
|
|||||||||||||||
|
Tuliskan Pustaka penunjang , dituliskan secara berurut
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun1945.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 1982 tentang Ketentuan-Ketentuan Pokok Pertahanan dan Keamanan Negara Republik Indonesia. Undang-Undang Nomor 3 Tahun 2002 tentang Pertahanan Negara Undang-Undang Nomor 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah. Undang-Undang Nomor 33 Tahun 2004 tentang Perimbangan Keuangan antara Pusat dan Daerah. Peraturan Presiden Nomor 7 Tahun 2005 tentang Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional 2004-2009 |
||||||||||||||||
|
Dosen Pengampu Lecturer |
TAKWIM AZAMI, SH., M.Kn |
|||||||||||||||
|
Mata Kuliah Syarat Prerequisite |
- |
|||||||||||||||
|
Minggu Ke Week |
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) Sub Course Learning Objective |
Penilaian Assesment |
Bentuk Pembelajaran; Metode pembelajaran; Penugasan Mahasiswa Learning Form; Learning Method; Assignment; |
Materi Pembelajaran Learning Paltform
|
Bobot Penilaian Scoring Weight (%) |
|||||||||||
|
Indikator Indicator |
Kriteria Criteria |
|||||||||||||||
|
(1) |
(2) |
(3) |
(4) |
Tatap Muka Face To Face (5) |
Daring Online (6) |
(7) |
(8) |
|||||||||
|
1 |
Kemampuan memahami nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah: tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran) dalam berkewarganegaraan dan Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan kolaborasi dengan dasar berkewarganegaraan dalam manajemen proyek teknologi informasi |
Mahasiswa mampu memahami latar belakang, nilai nilai penting dalam pembelajaran PKn dan manfaat mempelajari PKn |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
14.00 |
|||||||||
|
2 |
Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan kolaborasi dengan dasar berkewarganegaraan dalam manajemen proyek teknologi informasi dan Kemampuan mengelola diri dalam berkewarganegaraan |
Mahasiswa mampu menguasai identitas nasional dan sejarah kelahiran faham nasionalisme Indonesia dan memiliki karakter sebagai identitas kebangsaan |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
14.00 |
|||||||||
|
3 |
Kemampuan menyajikan gagasan kewarganegaraan secara lisan dan tertulis |
Mahasiswa mampu menganalisis hubungan negara dan warga negara, menilai pelaksanaan hak dan kewajiban warga negara, melaksanakan hak dan kewajiban warga negara secara seimbang |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
7.50 |
|||||||||
|
4 |
Kemampuan memahami nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah: tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran) dalam |
Mahasiswa mampu menganalisis makna demokrasi dan prinsip-prinsipnya. Memahami hakekat demokrasi Indonesia (demokrasi Pancasila), menilai pelaksanaan demokrasi di Indonesia, mendukung pendidikan demokrasi di perguruan tinggi |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
10.00 |
|||||||||
|
5 |
Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan kolaborasi dengan dasar berkewarganegaraan dalam manajemen proyek teknologi informasi dan Kemampuan mengelola diri dalam berkewarganegaraan |
Mahasiswa mampu memahami makna Indonesia sebagai Negara hukum, hubungan negara hukum dengan HAM. |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
14.00 |
|||||||||
|
6 |
Kemampuan menyajikan gagasan kewarganegaraan secara lisan dan tertulis |
Mahasiswa mampu memahami pentingnya wilayah sebagai ruang hidup bangsa, konsepsi wawasan nusantara sebagai pandangan geopolitik bangsa Indonesia dan memberi contoh implementasi wawasan nusantara di era global |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
7.50 |
|||||||||
|
7 |
Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan kolaborasi dengan dasar berkewarganegaraan dalam manajemen proyek teknologi informasi |
Mahasiswa mampu memahami unsur-unsur ketahanan nasional Indonesia, pendekatan astagatra dalam pemecahan masalah dan potensi ancaman bagi ketahanan bangsa di era global |
Ketepatan dan penguasaan |
|
- |
- |
4.00 |
|||||||||
|
8 |
Ujian Tengah Semester |
0.00 |
||||||||||||||
|
9 |
Kemampuan menyajikan gagasan kewarganegaraan secara lisan dan tertulis |
Mahasiswa mampu memahami definisi korupsi, bentuk-bentuk korupsi dan sejarah korupsi |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
7.50 |
|||||||||
|
10 |
Kemampuan memahami nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah: tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran) dalam berkewarganegaraan |
Mahasiswa mampu memahami faktor penyebab korupsi; penyebab korupsi dalam perspektif teori, faktor internal dan eksternal penyebab korupsi |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
10.00 |
|||||||||
|
11 |
Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan kolaborasi dengan dasar berkewarganegaraan dalam manajemen proyek teknologi informasi |
Mahasiswa mampu memahami peranan dan keterlibatan mahasiswa dalam pencegahan korupsi |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
4.00 |
|||||||||
|
12-15 |
Kemampuan menyajikan gagasan kewarganegaraan secara lisan dan tertulis |
Mahasiswa memahami tentang nilai-nilai integritas, anti korupsi, nasionalisme kejujuran, kedisiplinan |
Penugasan Terstruktur |
|
- |
- |
7.50 |
|||||||||
|
16 |
Ujian Akhir Semester |
0.00 |
||||||||||||||
|
Total Bobot |
100 |
|||||||||||||||
|
|
UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS) |
|
|||
|
FAKULTAS FACULTY |
TEKNIK |
||||
|
PROGRAM STUDI STUDY PROGRAM |
TEKNIK INFORMATIKA |
||||
|
RENCANA ASESMEN ASSESMENT PLAN |
|||||
|
Nomer Dokumen Document Number FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022 |
Nomer Revisi Revision Number 0 |
Halaman Page - |
Tanggal Penyusunan Compilation Date 02-Sep-2024 |
||
|
Mata Kuliah Course |
Kode Code |
Rumpun MK Specialisation |
Bobot Credit |
Semester Semester |
||||||||||||
|
Pendidikan Kewarganegaraan |
UWH103TI |
- |
2 Sks |
1 |
||||||||||||
|
Pengesahan Confirmation |
Dosen Pengembang RPS Lesson Plan Coordinator |
Koordintaor MK Coordinator |
Ketua Program Studi Head of Study Program |
|||||||||||||
|
(TAKWIM AZAMI, SH., M.Kn) |
(TAKWIM AZAMI, SH., M.Kn) |
( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom ) |
||||||||||||||
| NO |
Presensi |
Praktek |
Presentasi |
UTS |
UAS |
Tugas Kelompok |
Total Bobot |
|||||||||
| 1 |
CPMK011 - Mampu memahami nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah: tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran) |
0 |
0 |
15 |
0 |
0 |
15 |
30 |
||||||||
| 2 |
CPMK101 - Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
0 |
20 |
||||||||
| 3 |
CPMK102 - Mampu mengelola diri sendiri |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
0 |
20 |
||||||||
| 4 |
CPMK103 - Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis |
0 |
10 |
0 |
10 |
0 |
10 |
30 |
||||||||
| Total Bobot | 100 | |||||||||||||||
Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Teknik penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran:Small Group Discussion,Role-Play & Simulation,Discovery Learning,Self-Directed Learning,Cooperative Learning,Collaborative Learning,Contextual Learning,Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=Tatap Muka,PT=Penugasan Terstuktur,BM=Belajar Mandiri.