UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS)

 

 

FAKULTAS

FACULTY

TEKNIK

PROGRAM STUDI

STUDY PROGRAM

TEKNIK INFORMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

LESSON PLAN

Nomer Dokumen

Document Number

FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022

Nomer Revisi

Revision Number

0

Halaman

Page

-

Tanggal Penyusunan

Compilation Date

02-Sep-2024

 

Mata Kuliah

Course

Kode

Code

Rumpun MK

Specialisation

Bobot

Credit

Semester

Semester

Bahasa Indonesia

UWH104TI

-

2 Sks

1

Pengesahan

Confirmation

Dosen Pengembang RPS

Lesson Plan Coordinator

Koordintaor MK

Coordinator

Ketua Program Studi

Head of Study Program

 

(Ersila Devy Rinjani, S.Pd., M.Pd)

 

(Ersila Devy Rinjani, S.Pd., M.Pd)

 

( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom )

CAPAIAN PEMBELAJARAN

LEARNING OBJECTIVES

CPL-Prodi yang dibebankan MK

Learning Objectives of Study Program Given to the Course

 

CPL08 (SIKAP)

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, taat hukum, dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

CPL10 (KETRAMPILAN UMUM)

Memiliki kemampuan (pengelolaan) manajerial tim dan kerja sama (team work), manajemen diri, mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis dengan baik dan mampu melakukan presentasi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Course Learning Objective

 

CPMK081 (CPL08)

Mampu menginternalisasi nilai-nilai ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

CPMK101 (CPL10)

Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi

CPMK102 (CPL10)

Mampu mengelola diri sendiri

CPMK103 (CPL10)

Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis

Kemampuan Akhir tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)

Sub Course Learning Objective

 

SUB-CPMK0811 (CPMK081)

Kemampuan untuk bertingkah laku menghargai nilai-nilai kemanusiaan dalam melakukan kegiatannya berdasarkan agama, moral, dan etika.

SUB-CPMK1011 (CPMK101)

Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan kolaborasi menggunakan bahasa indonesia dalam manajemen proyek teknologi informasi

SUB-CPMK1021 (CPMK102)

Kemampuan mengelola diri dalam menggunakan bahasa indonesia

SUB-CPMK1031 (CPMK103)

Kemampuan menyajikan gagasan bahasa indonesia secara lisan dan tertulis

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

CorrelationLearning Objective of The Course to Sub Course Learning Objective

 

Tuliskan peta matriks antara CPL dengan CPMK (Sub CP MK)

 

Diskripsi Singkat MK

Course Short Description

Bahan kajian:

Materi Pembelajaran

 

Study Material:

Learning Materials

Tuliskan materi / bahan kajian MK, secara rinci, dengan penulisan secara berurut

  1. Pengembangan Diri

Pustaka

References

Utama

Main

 

Tuliskan referensi utama dalam susunan berurut

1. Alwi, Hasan, 2007, Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia, Edisi Ketiga, Balai Pustaka: Jakarta.
2. Dirjen Pembelajaran dan Kemahasiswaan Kemenristekdikti, Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi, 2016, Jakarta, Dirjen Belmawa.
3. Kamus Besar Bahasa Indonesia (daring atau luring), Kemdikbud RI, https://kbbi.kemdikbud.go.id/
4. Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI), 2016, http://badanbahasa.kemdikbud.go.id/lamanbahasa/sites/default/files/PUEBI.pdf

Pendukung

Supporting

 

Tuliskan Pustaka penunjang , dituliskan secara berurut

1. Pratapa, Suminar, 2018, Etika ilmiah, Hak cipta, dan Plagiarisme.
2. Rosmawaty, 2017, Menulis Karya Ilmiah, 2017.
3. The Structure, Format, Content, and Style of a Journal-Style Scientific Paper, Bates Collage, http://jrtdd.com/wp-content/uploads/2018/05/Howto-Write-a-Paper-in-Scientific-Journal-Style-and-Format.pdf

Dosen Pengampu

Lecturer

Ersila Devy Rinjani, S.Pd., M.Pd

Mata Kuliah Syarat

Prerequisite

-

Minggu Ke

Week

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub Course Learning Objective

Penilaian

Assesment

Bentuk Pembelajaran;

Metode pembelajaran;

Penugasan Mahasiswa

Learning Form;

Learning Method;

Assignment;

Materi Pembelajaran

Learning Paltform

 

Bobot Penilaian

Scoring Weight

(%)

Indikator

Indicator

Kriteria

Criteria

(1)

(2)

(3)

(4)

Tatap Muka

Face To Face

(5)

Daring

Online

(6)

(7)

(8)

1

Mampu memahami visi misi intitusi, kontrak perkuliahan dan tata tertib mata kuliah.

Ketepatan menjelaskan prosentase nilai akhir mata kuliah

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

10.00

2

Mampu menjelaskan pengertian bahasa Indonesia yang baik dan benar

Mampu menjelaskan
pengertian bahasa
Indonesia yang baik
dan benar

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

10.00

3

Mampu menjelaskan pengertian Bahasa Indonesia baku dan tidak baku

Mampu menjelaskan pengertian Bahasa Indonesia baku dan tidak baku

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

10.00

4

Mampu membuat kalimat- kalimat efektif

Mampu membuat kalimat- kalimat efektif

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

10.00

5

Mampu membuat paragraph dengan benar

Mampu membuat paragraph dengan benar

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

4.00

6

Mampu menjelaskan secara tepat konsep etika akademik dalam menyusun KTI;

Ketepatan menjelaskan jenisjenis kutipan beserta contohnya untuk menghindari plagiarisme

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

4.00

7

Mampu menemukan, menyimpan, dan mengelola referensi melalui aplikasi mendeley untuk menghindari plagiasi;

ketepatan mengelola referensi dengan menggunakan aplikasi mendeley

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

6.00

8

uts

0.00

9

Mampu menjelaskan dan/atau memberikan contoh sistematika, formulasi bahasa Indonesia yang digunakan dalam KTI dengan memperhatikan kaidah gramatika, PUEBI, dan KBBI;

Ketepatan mengidentifikasi gaya penulisan KTI (artikel jurnal ilmiah)

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

4.00

10

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam penyusunan KTI bagian judul dan pendahuluan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

1.1 Ketepatan menyusun judul dan pendahuluan berisi latar belakang, tujuan, dan metode

Kehadiran, PartisKehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

4.00

11

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam penyusunan KTI bagian judul dan pendahuluan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Ketepatan menggunakan formulasi bahasa Indonesia sesuai prinsip bahasa Indonesia ilmiah

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

4.00

12

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam penyusunan KTI bagian judul dan pendahuluan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Ketepatan menggunakan formulasi bahasa Indonesia sesuai prinsip bahasa Indonesia ilmiah

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

4.00

13

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam penyusunan KTI bagian kesimpulan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Ketepatan menggunakan formulasi bahasa Indonesia sesuai prinsip bahasa Indonesia ilmiah

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

10.00

14

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam penyusunan KTI bagian kesimpulan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar

Ketepatan menggunakan formulasi bahasa Indonesia sesuai prinsip bahasa Indonesia ilmiah

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

10.00

15

Mampu mempresentasikan hasil penyusunan KTI melalui presentasi sesuai prinsip komunikasi efektif;

Ketepatan dalam menjelaskan hasil penyusunan karya tulis ilmiah sesuai kaidah gramatika, kohesi dan koherensi, sistematis, dan menarik.

Kehadiran, Partisipasi,

  • Bentuk : Tatap Muka
  • Metode : scl

https://elearning.unwahas.ac.id/

1

10.00

16

uas

0.00

Total Bobot

100





UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS)

 

 

FAKULTAS

FACULTY

TEKNIK

PROGRAM STUDI

STUDY PROGRAM

TEKNIK INFORMATIKA

RENCANA ASESMEN

ASSESMENT PLAN

Nomer Dokumen

Document Number

FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022

Nomer Revisi

Revision Number

0

Halaman

Page

-

Tanggal Penyusunan

Compilation Date

02-Sep-2024

 

Mata Kuliah

Course

Kode

Code

Rumpun MK

Specialisation

Bobot

Credit

Semester

Semester

Bahasa Indonesia

UWH104TI

-

2 Sks

1

Pengesahan

Confirmation

Dosen Pengembang RPS

Lesson Plan Coordinator

Koordintaor MK

Coordinator

Ketua Program Studi

Head of Study Program

 

(Ersila Devy Rinjani, S.Pd., M.Pd)

 

(Ersila Devy Rinjani, S.Pd., M.Pd)

 

( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom )

NO

CPMK

Presensi

Praktek

Presentasi

UTS

UAS

Tugas Kelompok

Total Bobot
1

CPMK081 - Mampu menginternalisasi nilai-nilai ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

0

10

10

0

0

10

30

2

CPMK101 - Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi

0

10

0

10

0

0

20

3

CPMK102 - Mampu mengelola diri sendiri

0

10

0

10

0

0

20

4

CPMK103 - Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis

0

10

0

10

0

10

30

Total Bobot 100

 

Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:

1.     Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2.     CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3.     CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4.     Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5.     Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6.     Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7.     Teknik penilaian: tes dan non-tes.

8.     Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9.     Metode Pembelajaran:Small Group Discussion,Role-Play & Simulation,Discovery Learning,Self-Directed Learning,Cooperative Learning,Collaborative Learning,Contextual Learning,Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10.  Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11.  Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12.  TM=Tatap Muka,PT=Penugasan Terstuktur,BM=Belajar Mandiri.