UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS)

 

 

FAKULTAS

FACULTY

TEKNIK

PROGRAM STUDI

STUDY PROGRAM

TEKNIK INFORMATIKA

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

LESSON PLAN

Nomer Dokumen

Document Number

FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022

Nomer Revisi

Revision Number

0

Halaman

Page

-

Tanggal Penyusunan

Compilation Date

03-Feb-2024

 

Mata Kuliah

Course

Kode

Code

Rumpun MK

Specialisation

Bobot

Credit

Semester

Semester

Filsafat Agama

UNA 303

-

2 Sks

2

Pengesahan

Confirmation

Dosen Pengembang RPS

Lesson Plan Coordinator

Koordintaor MK

Coordinator

Ketua Program Studi

Head of Study Program

 

(Imam Khoirul Ulumuddin, M.Pd.I)

 

(Imam Khoirul Ulumuddin, M.Pd.I)

 

( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom )

CAPAIAN PEMBELAJARAN

LEARNING OBJECTIVES

CPL-Prodi yang dibebankan MK

Learning Objectives of Study Program Given to the Course

 

CPL01 (SIKAP)

Mengintegrasikan dan mengedepankan nilai islam yang tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran)

CPL03 (PENGETAHUAN)

Memiliki kompetensi untuk menganalisis persoalan computing yang kompleks untuk mengidentifikasi solusi pengelolaan proyek teknologi bidang informatika/ilmu komputer dengan mempertimbangkan wawasan perkembangan ilmu transdisiplin

CPL09 (SIKAP)

Menunjukkan sikap profesional dalam bentuk kepatuhan pada etika profesi, kemampuan bekerjasama dalam tim multidisiplin, pemahaman tentang pembelajaran sepanjang hayat, dan respon terhadap isu sosial dan perkembangan teknologi.

CPL10 (KETRAMPILAN UMUM)

Memiliki kemampuan (pengelolaan) manajerial tim dan kerja sama (team work), manajemen diri, mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis dengan baik dan mampu melakukan presentasi.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Course Learning Objective

 

CPMK011 (CPL01)

Mampu memahami nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah: tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran)

CPMK101 (CPL10)

Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi

CPMK102 (CPL10)

Mampu mengelola diri sendiri

CPMK103 (CPL10)

Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis

Kemampuan Akhir tiap Tahapan Belajar (Sub-CPMK)

Sub Course Learning Objective

 

SUB-CPMK0111 (CPMK011)

Kemampuan memahami nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah: tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran)

SUB-CPMK1011 (CPMK101)

Kemampuan mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam menginternalisasi keaswajaan pada teknologi informasi

SUB-CPMK1021 (CPMK102)

Kemampuan mengelola diri berlandaskan dengan ahlusunnah wal jamaah

SUB-CPMK1031 (CPMK103)

Kemampuan menyajikan gagasan keaswajaan secara lisan dan tertulis

Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK

CorrelationLearning Objective of The Course to Sub Course Learning Objective

 

Tuliskan peta matriks antara CPL dengan CPMK (Sub CP MK)

 

Diskripsi Singkat MK

Course Short Description

Bahan kajian:

Materi Pembelajaran

 

Study Material:

Learning Materials

Tuliskan materi / bahan kajian MK, secara rinci, dengan penulisan secara berurut

  1. Keaswajaan
  2. Pengembangan Diri

Pustaka

References

Utama

Main

 

Tuliskan referensi utama dalam susunan berurut

1. Amsal Bakhtiar, Filsafat Agama (Wisata Pemikiran dan kepercayaan manusia) (Rajawali Pers) 2010
2. Ahmad Syukri, Filsaat Agama ,Hayfa Pers, Jakarta, 2007
3. Harold H. Titus Dkk, Persoalan-persoalan Filsafat, Bulan Bintang, 1984
4. Louis O. Kattsoff, Pengantar Filsafat, Tiara Wacana Yogya, Yogyakarta,1992
5. Ahmad Tafsir, Filsafat Umum, Remaja Rosdakarya, Bandung.
6. Hadiwiyono, Harun, Sejarah Filsafat Barat, 1 dan 2, Kanisius, Yogyakarta.
7. Kattsoff, Louis. terj. Soejono Soemargono, Pengantar Filsafat, Tiara Wacana, Yogyakarta.
8. Bahm, J. Archie, Philosophy and Interdisiplinary Research (dalam Spectrum, Jakarta, Dian Rakyat, 1978)
9. Bertens, Kees, Ringkasan Sejarah Filsafat, (Yogyakarta, Kanisius, 1991)
10. Blikololong, J. B., Pengantar Filsafat, Universitas Gunadarma, Jakarta: 1997.
11. Coppleston, F., A History of Philosophy, (New York, Image Books, 1962)
12. Hamersma, Harry, Pintu Masuk ke Dunia Filsafat, (Yogyakarta, Kanisius, 1987)

Pendukung

Supporting

 

Tuliskan Pustaka penunjang , dituliskan secara berurut


Dosen Pengampu

Lecturer

Imam Khoirul Ulumuddin, M.Pd.I

Mata Kuliah Syarat

Prerequisite

Minggu Ke

Week

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)

Sub Course Learning Objective

Penilaian

Assesment

Bentuk Pembelajaran;

Metode pembelajaran;

Penugasan Mahasiswa

Learning Form;

Learning Method;

Assignment;

Materi Pembelajaran

Learning Paltform

 

Bobot Penilaian

Scoring Weight

(%)

Indikator

Indicator

Kriteria

Criteria

(1)

(2)

(3)

(4)

Tatap Muka

Face To Face

(5)

Daring

Online

(6)

(7)

(8)

1

Orientasi perkuliahan

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

3

2.50

2

Defenisi filsafat Agama

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kemampuan berfikir tingkat tinggi

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

5

2.50

3

Problematika Epistimoogi

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

4

2.50

4

Sumber Pengetahuan

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

5

2.50

5

Perkembangan Konsep
ketuhanan

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

5

3.33

6

Aliran dalam Konsep Ketuhanan

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

5

3.33

7

Skeptisisme terhadap Agama

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

5

3.33

8

UTS

0.00

9

Argumen-argunen wujud tuhan

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

4

2.50

10

Akar keraguan terhadap Agama

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

6

2.50

11

Pluralisme Agama dan dialog antar umat beragama

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

5

2.50

12

Faham messianisme & Ratu Adil

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

5

2.50

13

Kehidupan sesudah mati dalam perspektif Filsafat

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

6

5.00

14

Wahyu dan bukti kewahyuan AlQur’an dalam perspektif filsafat

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

5

5.00

15

Manusia Modern dan Agama Masa Depan

Kemampuan komunikasi, keterbukaan, daya kritis, analisis, kerjasama, kemampuan pemecahan masalah

Ketepatan dan penguasaan

  • Bentuk : Kuliah
  • Metode : Discovery Learning, Small Group Discussion, Project Based Learning

elearning

5

5.00

16

UAS

0.00

Total Bobot

45





UNIVERSITAS WAHID HASYIM(UNWAHAS)

 

 

FAKULTAS

FACULTY

TEKNIK

PROGRAM STUDI

STUDY PROGRAM

TEKNIK INFORMATIKA

RENCANA ASESMEN

ASSESMENT PLAN

Nomer Dokumen

Document Number

FM-C.002/SPMI/UWH/IX/2022

Nomer Revisi

Revision Number

0

Halaman

Page

-

Tanggal Penyusunan

Compilation Date

03-Feb-2024

 

Mata Kuliah

Course

Kode

Code

Rumpun MK

Specialisation

Bobot

Credit

Semester

Semester

Filsafat Agama

UNA 303

-

2 Sks

2

Pengesahan

Confirmation

Dosen Pengembang RPS

Lesson Plan Coordinator

Koordintaor MK

Coordinator

Ketua Program Studi

Head of Study Program

 

(Imam Khoirul Ulumuddin, M.Pd.I)

 

(Imam Khoirul Ulumuddin, M.Pd.I)

 

( Fandy Indra Pratama, S.Kom., M.Kom )

NO

CPMK

Presensi

Praktek

Presentasi

UTS

UAS

Tugas Kelompok

Total Bobot
1

CPMK011 - Mampu memahami nilai-nilai Ahlussunnah Wal Jamaah: tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i’tidal (tegak lurus) dan tasammuh (toleran)

0

0

5

0

0

5

10

2

CPMK101 - Mampu mengelola tim, komunikasi dan berkolaborasi dalam proyek teknologi informasi

0

5

0

5

0

0

10

3

CPMK102 - Mampu mengelola diri sendiri

0

5

0

5

0

0

10

4

CPMK103 - Mampu menyajikan gagasan secara lisan dan tertulis

0

5

0

5

0

5

15

Total Bobot 45

 

Catatan sesuai dengan SN Dikti Permendikbud No 3/2020:

1.     Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2.     CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3.     CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4.     Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5.     Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

6.     Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7.     Teknik penilaian: tes dan non-tes.

8.     Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9.     Metode Pembelajaran:Small Group Discussion,Role-Play & Simulation,Discovery Learning,Self-Directed Learning,Cooperative Learning,Collaborative Learning,Contextual Learning,Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10.  Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11.  Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12.  TM=Tatap Muka,PT=Penugasan Terstuktur,BM=Belajar Mandiri.